Erkalatilgan avlod va şafqatsiz hayot: Maktabda empatiya qayergacha kerak?
"Samimiy Talabçan" óqituvçi: Maktabda empatiya va qat'iy intizom muvozanatini qanday saqlaş kerak?
„Aqlli oʻquvchi“ degan yorliqni olib tashlash vaqti keldi
Miya qanday ishlashini tushunmas ekanmiz, sinfdagi har bir bahoyimiz adolatsiz boʻlib qolaveradi.
„Toza qalbsiz bilimga ishonmayman“
Teach For Uzbekistan asoschisi Umida Yuldosheva bilan suhbat. 2-qism: fellowlar, saboqlar va maslahatlar
„Skameykada oʻtirib Zoom oʻtkazardik“
Teach For Uzbekistan asoschisi Umida Yuldosheva bilan suhbat. 1-qism: tashkilot qanday boshlangan?
Jurnaldagi „shaxmat“: Biz oʻzi nimani oʻlchayapmiz?
Oʻquvchini emas, topshiriqni baholash hamda baholashdagi subyektivlikdan qutulish haqidagi pedagogik oʻylarim
Yangi oʻquv yili: Zerikarli ochilish, dim sinfxona va oʻquvchilar
Birinchi haftaning „qovunlari“, tizimdagi tizimsizlik va sunʼiy idrok yordamida taʼlimni shaxsiylashtirishga tashlangan ilk qadamlar
„Sizni ilohiylashtirishlariga yoʻl qoʻymang"
Teach For Uzbekistan fellow-qizlari birinchi yildagi xatolari, chegaralar va „ozgina egoistlik" haqida
Yaxshi koʻrinishga urinmang!
Faoliyatini ilk yilida qadrini va asabini asrab qolmoqchi boʻlgan ustozlar uchun achchiq haqiqatlar
Darsda „masxaraboz“ga aylanib qolmang!
Maktabdagi ilk yilda qilinadigan eng yirik xatolar va ularni aylanib oʻtish sirlari.
Kutilmalarni 0 dan minus 100 ga tushiring...
Teach For Uzbekistan fellowlari bilan birinchi yil saboqlari